Uniforme en la pública

Plan piloto de la Conselleria valenciana: Once colegios públicos valencianos vestirán uniforme el próximo curso 2008-09
Objetivos: aumentar la imagen de prestigio de la escuela pública y favorecer la integración.

El mundo al revés: el uniforme, símbolo de clasismo e icono de la privada, metamorfoseado a golpe de decreto. Ahora resulta que combate la discriminación porque todos los alumnos vestirán igual.

Tentación regresiva, una de las grandes pulsiones del sistema escolar. Lejos, lejísimos, de Summerhill Vuelta a los orígenes: el principio de autoridad cuando en la familia ya no existe: recuperación artificial como solución de urgencia para atajar la verdadera crisis, la de la familia y la de los valores.

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Una respuesta

  1. No pasa nada por elucubrar….¿Desde cuándo volver atrás sig-
    nifica necesariamente un retroceso?.Ejemplo:¿Es mejor el Ba-
    chillerato actual al de épocas no muy lejanas?.¿Sería bueno
    replantear el modelo?.¿No hemos abandonado la importancia que
    tiene el cálculo mental rápido,la lectura y la comprensión
    de textos?…Y así podemos seguir.
    Aclaro.Soy Catedrático de Química.Digamos de perfil serio.Y
    es alarmante la falta de hábitos y destrezas de nustros alum-
    nos.Eso sí,unos extraños árboles en la pizarra pero llegamos
    a un examen y…problema:”Un científico intenta medir la
    profundidad de una sima….”.El alumno rasca la cabeza y
    murmura:¿Qué coño será una sima..?.
    Y lo de los uniformes.Otra visión:resulta que también ocurre
    que se marcan unas diferencias entre los alumnos/as según
    el modo y manera de vestir.Y a veces de forma muy cruel.
    Seguramente el uniforme evita estas y otras cuestiones.
    Yo,desde luego,lo pienso a veces.Darle a un uniforme un
    significado “retorcido” e impropio de esta época puede no
    ser correcto.
    Y ahora una “carga de profundidad”.El grave problema comien-
    ba en las primeras etapas.Muchos maestros no están capaci-
    tados para explicar los programas.Han abandonado,por exi-
    gencia del guión su gran labor:iniciar a los niños en los
    fundamentos del aprendizaje.Y algunos suponen que expli-
    cando lo que no saben su labor es más importante.Craso
    error.De ahí que a mis alumnos lo primero que les digo
    es:”olvídense de lo que creen que saben.Comencemos desde
    el desconocimiento más absoluto.Y me ahorro el trabajo
    de,primero,lograr que se olviden de lo que “saben mal”.
    Sé que este tema nunca se trata entre nosotros.Es muy de-
    sagradable.pero todos sabemos lo que ocurre.Y también lo
    sabe la administración educativa.
    ¡¡¡Nunca le agradeceremos a Alvaro Marchesi todas las des-
    gracias que provocó en la enseñanza!!!.Nunca le agradece-
    remos suficientemente….Menos mal que ahora lo tenemos
    por Centro/Sur-América.¡¡Que se protejan!.
    Por cierto:yo no soy colega de mis alumnos.Ni de mis hijos.
    Me llevo bien con ellos,pero no soy “su amigo”.Mis amigos
    son otros.Como tampoco soy amigo de mi madre,soy su hijo.
    Que no es poco.
    Saludos cordiales.

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